高校辅导员的专业发展和职业成长是新时代高校思政工作队伍建设的重要任务。本研究基于社会认知职业理论,通过对423名高校辅导员调查取样,探讨了组织支持感知对高校辅导员职业认同的影响及作用机制。研究结果表明:组织支持感知显著正向预测辅导员职业认同;辅导员的工作自我效能和职业前景预期在组织支持感知和职业认同之间的单独中介效应显著、链式中介效应显著。组织支持不仅是影响辅导员职业认同的重要外部因素,还会通过影响自我效能和职业前景预期等内部心理资本而对辅导员职业认同产生间接作用。由此建议:建立系统性组织支持体系以增强辅导员的职业认同;构建专业化培养机制以提升辅导员的工作自我效能;明晰职业发展路径以塑造辅导员的职业前景预期。